روانشناسی تربیتی فصل هشتم A4
0 از 12 سوالات تکمیل شده است .
پرسش و پاسخ:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
اطلاعات
مدت زمان این آزمون 8 دقیقه می باشد.
در حال حاضر آزمون را تکمیل کرده اید . شما نمیتوانید دوباره شروع کنید.
آزمون در حال بارگذاری است
شما برای اجرای آزمون باید عضو شده باشید یا وارد پنل کاربری شوید
شما برای شروع این آزمون باید آزمون های مشخص شده را تکمیل نمائید :
" روانشناسی تربیتی فصل هشتم A4 " سپاس از اینکه تا پایان با ما همراه بودید
شما به 0 سوال از 12 سوال بدرستی جواب دادید
وقت شما:
زمان سپری شده است
امتیاز نهایی شما : 0
پاسخ داده شده : 0
تعداد سوالات صحیح : 0 مورد و امتیاز دریافتی 0
تعداد سوالات غلط : 0 مورد و امتیاز دریافتی 0
| میانگین امتیاز |
|
| امتیاز شما |
|
-
دسته بندی نشده
پاسخ های انتخابی : 0
تعداد سوالات صحیح: 0 و امتیاز شما 0
تعداد سوالات غلط : 0 و نمره منفی 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- پاسخ داده شده
- مرور
-
سوال 1 از 12
1. سوال
فعالیت اصلی در فرآیند یادگیری بر عهدهٔ کیست؟
@estekhdamizare -
سوال 2 از 12
2. سوال
ون گلاسرزفلد (۱۹۹۵) چه نقشی را برای معلم در فرآیند یادگیری قائل است؟
@estekhdamizare -
سوال 3 از 12
3. سوال
بر اساس رویکرد شناخت موقعیتی، تفاوت اصلی بین “دانستن” و “انجام دادن” چیست؟
@estekhdamizare -
سوال 4 از 12
4. سوال
انتقاد احتمالی به دیدگاه شناخت موقعیتی چیست؟
@estekhdamizare -
سوال 5 از 12
5. سوال
نقش “زبان” و “تعامل اجتماعی” در شناخت موقعیتی چگونه تعریف میشود؟
@estekhdamizare -
سوال 6 از 12
6. سوال
پیامد آموزشی پذیرش “شناخت موقعیتی” برای طراحی فعالیتهای کلاسی چیست؟
@estekhdamizare -
سوال 7 از 12
7. سوال
چرا ممکن است دانشآموزی که در محیط واقعی (مانند بازار) محاسبات مالی را به خوبی انجام میدهد، در حل مسائل ریاضی مشابه در کلاس درس ناتوان باشد؟
@estekhdamizare -
سوال 8 از 12
8. سوال
چرا طبق دیدگاه شناخت موقعیتی، انتقال یادگیری بین موقعیتهای مختلف دشوار یا حتی غیرممکن تلقی میشود؟
@estekhdamizare -
سوال 9 از 12
9. سوال
مشکل اصلی آموزشهای کلاسی سنتی از منظر شناخت موقعیتی چیست؟
@estekhdamizare -
سوال 10 از 12
10. سوال
«تکلیف اصیل» در رویکرد سازندهگرایی موقعیتی چه ویژگیای دارد؟
@estekhdamizare -
سوال 11 از 12
11. سوال
اگر دانشی موقعیتی باشد، پیامد اصلی برای برنامهریزی درسی چیست؟
@estekhdamizare -
سوال 12 از 12
12. سوال
چرا ون گالسزفلد (۱۹۹۵) از معلمان میخواهد خود را به عنوان «تسهیلگر» ببینند نه «انتقالدهنده»؟
@estekhdamizare