برای شرکت در آزمون “سئوالات فنون ” بر روی دکمه زیر کلیک کنید
فنون 11 آذر
0 از 30 سوالات تکمیل شده است .
پرسش و پاسخ:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
اطلاعات
مدت زمان این آزمون ۲۳ دقیقه میباشد.(به ازای هر سئوال ۴۵ ثانیه زمان دارید.)
در حال حاضر آزمون را تکمیل کرده اید . شما نمیتوانید دوباره شروع کنید.
آزمون در حال بارگذاری است
شما برای اجرای آزمون باید عضو شده باشید یا وارد پنل کاربری شوید
شما برای شروع این آزمون باید آزمون های مشخص شده را تکمیل نمائید :
" فنون 11 آذر " سپاس از اینکه تا پایان با ما همراه بودید
شما به 0 سوال از 30 سوال بدرستی جواب دادید
وقت شما:
زمان سپری شده است
امتیاز نهایی شما : 0
پاسخ داده شده : 0
تعداد سوالات صحیح : 0 مورد و امتیاز دریافتی 0
تعداد سوالات غلط : 0 مورد و امتیاز دریافتی 0
-
دسته بندی نشده
پاسخ های انتخابی : 0
تعداد سوالات صحیح: 0 و امتیاز شما 0
تعداد سوالات غلط : 0 و نمره منفی 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- پاسخ داده شده
- مرور
-
سوال 1 از 30
1. سوال
برداشت چندگانه از مفهوم تدریس دلایل مختلفی دارد،یکی از مهم ترین آنها ……..است. ص59
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 2 از 30
2. سوال
“جریانی منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی،شناختی،اخلاقی و اجتماعی است.” ص60
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 3 از 30
3. سوال
“ایجاد فرصت تسهیل و یادگیری” از ویژگی کدام مورد است؟ ص 61
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 4 از 30
4. سوال
دوره های تربیت معلم و آموزش های فنی و حرفه ای شامل مفهوم……..است. ص62
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 5 از 30
5. سوال
تعبیر”تدریس برای آموختن است”توسط چه کسی مطرح شده است؟ ص64
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 6 از 30
6. سوال
صفحه ۶۵
تدریس ……..عملی است هدفمدار که اهمیت کارکرد آن در رخدادهای آموزشی بستگی به موقعیت و باور معلمان دارد
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 7 از 30
7. سوال
صفحه ۶۵ تدریس از منظر …. معطوف به فعالیتهایی است که بر پایه اصول اخلاقی، شواهد و استدلال بنا شده باشد
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 8 از 30
8. سوال
صفحه ۶۶ این مفهوم از تدریس فعالیتی است صریح و دقیق که ریشه در تجارب گذشته معلمان و متخصصان تربیتی دارد و تعریف آن باید عاری از هرگونه ابهام باشد؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 9 از 30
9. سوال
صفحه ۶۶ فعالیتی که بر پایه وضع شناختی دانش آموزان استوار باشد و موجب تغییر و تحول آنها گردد و از مفهوم یادگیری قابل تفکیک نیست چه نام دارد ؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 10 از 30
10. سوال
از دیدگاه کدام مکتب چه در فرایند برنامه ریزی درسی وچه درفرایند تدریس اهداف کلی آموزشی باید به اهداف عینی وسپس به فعالیتهای یادگیری تبدیل شود؟ص۶۷
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 11 از 30
11. سوال
از نظر کدام مکتب یادگیری معلمان نقش واسطه یا بده بستان را در فرایند آموزش بازی میکنند؟ص۶۸
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 12 از 30
12. سوال
از منظر کدام مکتب معلم یکی از عوامل ارزشمند مسلط بر محیط وایجاد کننده شرایط مطلوب یادگیری است؟ص۶۸
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 13 از 30
13. سوال
نقش معلمان دراین رویکردفراهم کردن زمینه ارتباط بیم مدرسه وجامعه وایجاد فضایی مناسب است تا دانش آموزان به شرکت در بحث ها رغبت نشان دهند؟ص۷۰
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 14 از 30
14. سوال
ص۷۲ برای ایجاد تحول در نظام یاددهی و یادگیری لازم است نخست ابزار و شیوع های کدام اقدام را دگرگون یا اصلاح نماییم ؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 15 از 30
15. سوال
صفح ۷۳ایجاد تغییر و بازسازی اجتماعی از طریق تعلیم و تربیت به دلیل حاکمیت …… به ویژه در عرصه طراحی و اجرای برنامه درسی مشکل است؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 16 از 30
16. سوال
صفحه ۷۳
اگر بخواهیم در فرایند تدریس موفق شویم باید به تحلیل کلیه دیدگاههای تعریف تدریس مکاتب مختلف پرداخته و با استخراج نکات ارزشمند آنها به صورت …….. از آنها استفاده کنیم؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 17 از 30
17. سوال
صفحه ۷۶
کدام مورد جزو نظریههای تدریس وحدت یافته نیست؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 18 از 30
18. سوال
صفحه ۷۶
کدام مورد جزو نظریههای تدریس وحدت یافته نیست؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 19 از 30
19. سوال
صفحه ۷۷
در کدام مطالعات در نظریه تدریس و وحدت یافته از روش تجربی تحلیلی استفاده میشود؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 20 از 30
20. سوال
صفحه ۷۸
تعیین مقدار تدریس یافتههای یک رشته علمی امری …… است یعنی برنامه درسی باید با توجه به موقعیت اهداف وضعیت موجود و تواناییهای علمی دانشآموزان تهیه و تدوین شود
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 21 از 30
21. سوال
صفحه ۷۹
تعاملی که معلم بر اساس مطالعات توصیفی و هنجاری و با توجه به امکانات آموزش انتخاب میکند چه نام دارد؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 22 از 30
22. سوال
صفحه ۸۰
تجویز فرایند تعیین و تنظیم برنامه درسی شامل کدام مورد نیست؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 23 از 30
23. سوال
صفحه ۸۱
پیش نیاز تعیین محتوای برنامه تدریس کدام است.؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 24 از 30
24. سوال
صفحه ۸۲
ایجاد انگیزه عدم تعادل در دانشآموزان کنش متقابل کسب اطلاعات جدید ذخیره سازی و اصلاح مجدد و انتقال اطلاعات کنترل و هدایت و تحول را در تدریس چه مینامند؟؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 25 از 30
25. سوال
ص۸۳ تحول فرهنگی ، اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و تخصصی شدن کار را ……….تدریس میگویند
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 26 از 30
26. سوال
ص۸۷,بالا ترین و مهم ترین کارکرد یک تدریس موثر که میتواند در برگیرنده همه کارکرد های تدریس باشد کدام است
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 27 از 30
27. سوال
ص۹۰,کدام گزینه جز عوامل چهارچوب در فرایند تدریس محسوب نمیشود ؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 28 از 30
28. سوال
ص۹۲، در توسعه مهارت های مربوط به ریاضیات ،………عبارت است از توجه به روش هایی که با آنها بتوان این مهارت ها را در سایر دروس علوم اجتماعی و تجربی و کارگاهی و غیره بکار برد و ساخت یکپارچه و معنا داری را در ذهن دانش آموز به وجود آورد
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 29 از 30
29. سوال
ص۹۹ عوامل محدود کننده فرایند تدریس از کدام ساختار نشأت میگیرند
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر
-
سوال 30 از 30
30. سوال
ص۹۹ کدام مورد از عوامل تنظیم کننده فرایند تدریس می باشد ؟
@estekhdamizare
صحیح
غلط
بدون تاثیر