آزمون روشها و فنون تدریس

کدام نوع تقویت برای “نگهداری بلندمدت رفتار مطلوب” مؤثرتر است؟

در یادگیری شناختی، تأکید اصلی بر چیست؟

به گفته باندورا، اگر دانش‌آموزی رفتار مثبت معلم را مشاهده کند اما آن را اجرا نکند، احتمالاً کدام مرحله از یادگیری مشاهده‌ای نقص دارد؟

کدام روش برای “کاهش رفتار نامطلوب” ممکن است باعث ایجاد پرخاشگری یا نفرت از محیط آموزشی شود؟

تفاوت اصلی شرطی شدن کلاسیک و شرطی شدن فعال چیست؟

در یادگیری از طریق مجاورت، کدام عبارت صحیح است؟

در یادگیری از طریق مشاهده، تأثیر “بازداری” به چه معناست؟

کدام روش کاهش رفتار نامطلوب ممکن است منجر به “اشباع” و بی‌زاری فرد از رفتار شود؟

به گفته نظریه‌پردازان شناختی، یادگیری واقعی زمانی اتفاق می‌افتد که:

کدام روش برای “ایجاد رفتار تازه” در شرطی شدن فعال، مبتنی بر تقویت گام‌به‌گام رفتار تا رسیدن به رفتار هدف است؟