برای شرکت در آزمون فنون روی دکمه زیر کلیک کنید
فنون شعبانی فصل ششم ۱۰
0 از 28 سوالات تکمیل شده است .
پرسش و پاسخ:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
اطلاعات
مدت زمان این آزمون 23 دقیقه می باشد (به ازای هر سئوال 45 ثانیه زمان دارید)
در حال حاضر آزمون را تکمیل کرده اید . شما نمیتوانید دوباره شروع کنید.
آزمون در حال بارگذاری است
شما برای اجرای آزمون باید عضو شده باشید یا وارد پنل کاربری شوید
شما برای شروع این آزمون باید آزمون های مشخص شده را تکمیل نمائید :
" فنون شعبانی فصل ششم ۱۰ " سپاس از اینکه تا پایان با ما همراه بودید
شما به 0 سوال از 28 سوال بدرستی جواب دادید
وقت شما:
زمان سپری شده است
امتیاز نهایی شما : 0
پاسخ داده شده : 0
تعداد سوالات صحیح : 0 مورد و امتیاز دریافتی 0
تعداد سوالات غلط : 0 مورد و امتیاز دریافتی 0
| میانگین امتیاز |
|
| امتیاز شما |
|
-
دسته بندی نشده
پاسخ های انتخابی : 0
تعداد سوالات صحیح: 0 و امتیاز شما 0
تعداد سوالات غلط : 0 و نمره منفی 0
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- پاسخ داده شده
- مرور
-
سوال 1 از 28
1. سوال
ص ۲۰۵ ترتیب تبدیل اهداف آموزشی به مراحل جزیی تر به چه شکل است؟
@estekhdamizare -
سوال 2 از 28
2. سوال
ص ۲۰۶ دانش آموزان باید بتوانند قسمتهای مختلف قلب را بر اساس تصویر کتاب درسی دقیقا مشخص کنند این جمله کدام هدف آموزشی را در بر میگیرد؟
@estekhdamizare
-
سوال 3 از 28
3. سوال
ص ۲۰۷ کدام یک از ویژگی های هدف عینی
نیست؟
@estekhdamizare -
سوال 4 از 28
4. سوال
ص ۲۰۸ داشتن سه ویژگی رفتار مورد انتظار، موقعیت و سطح اجرا برای اهداف آموزشی عینی اعتقاد کدام گروه است؟
@estekhdamizare -
سوال 5 از 28
5. سوال
ص ۲۰۹ نخستین گام مناسب در طراحی آموزشی این است که فعالیتهای دانش آموزان و معلمان بر اساس ….. تنظیم شود
@estekhdamizare -
سوال 6 از 28
6. سوال
ص ۲۱۷ مهارتها و توانایی هایی که دانش آموزان قبل از شروع یک فعالیت آموزشی از خود نشان دهند تا بتوانند با موفقیت به اهداف اجرایی دست یابند؟
@estekhdamizare -
سوال 7 از 28
7. سوال
ص ۲۱۸ پاسخ به این پرسش با کدام روش امکان پذیر است معلم چگونه میتواند مطمئن شود که دانش آموزانش مهارتهای لازم را برای ورود به مطلب جدید دارند؟
@estekhdamizare
-
سوال 8 از 28
8. سوال
ص ۲۱۱ و ۲۱۷ تعیین رفتار ورودی ارزشیابی تشخیصی و تعیین اولین گام آموزشی در کدام مرحله طراحی آموزشی انجام میشود؟
@estekhdamizare
-
سوال 9 از 28
9. سوال
ص ۲۲۱ این خصلت تجزیه و تحلیل محتوا مستلزم آن است که بررسی های انجام شده ان قابل بازبینی و بازسازی باشد یعنی هر تحلیل گری با بکار بردن آن روش تجزیه و تحليل بتواند همان نتایج را بدست آورد؟
@estekhdamizare
-
سوال 10 از 28
10. سوال
ص ۲۲۲ نخستین اقدام عملی برای تجزیه و تحلیل کدام مرحله است؟
@estekhdamizare -
سوال 11 از 28
11. سوال
ص ۲۳۰ ابزارهای آموزشی در رشته های فنی و حرفه ای و اتومبیل در آموزش رانندگی جز کدام وسایل اموزشی محسوب میشوند؟
@estekhdamizare -
سوال 12 از 28
12. سوال
ص ۲۳۱ نقش وسایل آموزشی بیشتر در به دانش آموزان نهفته چگونگی است
@estekhdamizare
-
سوال 13 از 28
13. سوال
ص ۲۳۲ بهترین راهنما و معیار برای انتخاب وسایل آموزشی محسوب میشوند
@estekhdamizare -
سوال 14 از 28
14. سوال
ص ۲۳۳ کدام مورد از مهمترین عواملی که در اجرا پذیری وسایل آموزشی موثر هستند نیست؟
@estekhdamizare
-
سوال 15 از 28
15. سوال
ص ۲۳۴ آخرین مرحله از مراحل طراحی آموزشی کدام است؟
@estekhdamizare -
سوال 16 از 28
16. سوال
ص ۲۳۵ وسیله ای برای گرداوری اطلاعات درباره ارزش یک برنامه، محصول ، شیوه هدف یا استفاده بالقوه از رویکردهای گوناگون برای نیل به اهداف مشخص شده و ملاکی برای تعیین ارزش یک برنامه است
@estekhdamizare
-
سوال 17 از 28
17. سوال
ص ۲۳۶ هدف اصلی ارزشیابی چیست؟
@estekhdamizare -
سوال 18 از 28
18. سوال
ص ۲۳۷ اگر گفته شود که دانش آموز باید به هشت سوال از ده سوال پاسخ درست دهد چه چیزی را نشان میدهد؟
@estekhdamizare
-
سوال 19 از 28
19. سوال
ص ۲۳۸ پس از بررسی میزان یادگیری دانش آموزان و عوامل موثر در آن باید اقدامات لازم را برای رفع اشکالات موجود به عمل آورد به چنین عملی چه میگویند؟
@estekhdamizare -
سوال 20 از 28
20. سوال
ص ۲۳۹ معلم در اصلاح برنامه به دستکاری و اصلاح عوامل میپردازد کدام گزینه جز این عوامل محسوب نمیشود؟
@estekhdamizare
-
سوال 21 از 28
21. سوال
صفحه ۲۰۲
کدام یک از اهداف آموزشی در سطح کلان برنامهریزی آموزشی مورد توجهند و چندان ارتباطی با مجریان برنامه درسی ندارند ؟
@estekhdamizare -
سوال 22 از 28
22. سوال
صفحه ۲۰۷
دانش آموزان باید بتوانند با در دست داشتن فهرستی از ۳۵ عنصر شیمیایی دست کم ظرفیت ۳۰ عنصر را بیان کنند ویژگی رفتار مورد انتظار اهداف عینی را در این مثال مشخص کنید
@estekhdamizare -
سوال 23 از 28
23. سوال
صفحه ۲۱۲
رخدادهای آموزشی شامل کدام قسمتها هستند؟
@estekhdamizare -
سوال 24 از 28
24. سوال
صفحه ۲۲۴
پرسش چه اصولی در این تصمیم گیری باید رعایت شود ؟
در کدام مرحله از طراحی آموزشی باید مد نظر قرار بگیرد؟
@estekhdamizare -
سوال 25 از 28
25. سوال
صفحه ۲۲۵
محتوای آموزشی چه از لحاظ مباحث و شیوهها چه از لحاظ مثالها باید متناسب با شرایط و نیازهای روز و منطبق با مأخذ جدید و معتبر علمی باشد، این مورد کدام یک از اصول تهیه و تنظیم محتوای آموزشی را نشان میدهد
@estekhdamizare -
سوال 26 از 28
26. سوال
صفحه ۲۲۶ به فعالیتهای معلم در کلاس درس که یکی از عوامل اصلی در فرایند طراحی آموزشی به شمار میرود چه میگویند؟
@estekhdamizare -
سوال 27 از 28
27. سوال
صفحه ۲۲۸ از کدام مورد به عنوان ابزارهایی یاد میشود که به کسب دانشها، مهارتها و نگرشهای مطلوب کمک میکنند ؟
@estekhdamizare -
سوال 28 از 28
28. سوال
صفحه ۲۲۲ پس از تعیین هدف، نخستین اقدام عملی برای تجزیه و تحلیل کدام مرحله است ؟
@estekhdamizare