آزمون Fonon_tadric. Zare

چرا برنامه‌های طراحی آموزشی نیاز به “انعطاف‌پذیری” دارند؟
(آزمون استخدامی وزارت بهداشت – سال ۱۳۹۸)

هدف از طراحی “رخدادهای آموزشی مؤثر” چیست؟
(آزمون استخدامی دانشگاه الزهرا – سال ۱۴۰۰)

کدام گزینه، ویژگی “منظم بودن” در تجزیه و تحلیل محتوا را به بهترین شکل توضیح می‌دهد؟
(آزمون استخدامی مؤسسه آموزشی بهزیستی – سال ۱۳۹۹)

بر اساس دیدگاه منتقدان، تأکید افراطی بر “هدف‌های عینی” ممکن است به کدام پیامد منجر شود؟
(آزمون استخدامی دانشگاه علم و صنعت – سال ۱۳۹۷)

کدام مورد از اصول “تهیه و تنظیم محتوای آموزشی” به شمار می‌رود؟
(آزمون استخدامی سازمان سنجش – سال ۱۴۰۲

کدام ویژگی، یک “هدف عینی” را از یک “هدف واسطه‌ای” متمایز می‌کند؟
(آزمون استخدامی دانشگاه تربیت مدرس – سال ۱۳۹۸)

الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر عوامل چهارگانه” شامل کدام مراحل نیست؟
(آزمون استخدامی دانشگاه شهید چمران – سال ۱۳۹۷)

مفهوم “ارزشیابی تشخیصی” در طراحی آموزشی، مستقیماً به کدام سؤال پاسخ می‌دهد؟
(آزمون استخدامی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان – سال ۱۴۰۱)

مهم‌ترین کارکرد “وسایل آموزشی تسهیل‌کننده” چیست؟
(آزمون استخدامی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی – سال ۱۴۰۲)

در طراحی آموزشی، تبدیل “هدف‌های کلی” به “هدف‌های واسطه‌ای” عمدتاً به چه منظور انجام می‌شود؟
(آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش – سال ۱۳۹۸)